Učitel vykládá látku a žák v první lavici neustále cvaká propiskou nebo pod lavicí hází míčkem z ruky do ruky. Rodič přijde vyčerpaný z práce a dítě si v...
Jak se může projevovat chování u dětí a dospělých s ADHD? Lidé s ADHD často vnímají svět intenzivněji, jinak reagují na podněty a jejich mozek pracuje v rychlejším nebo...
V posledních letech přibývá odborných debat i praktických zkušeností, které upozorňují na překryv symptomů ADHD a neurovývojových následků raného traumatu. Je čím dál důležitější rozumět těmto podobnostem a zajistit...
Proč sáhneme po sladkém nebo tučném jídle právě ve stresu? A jak s tím souvisí náš mozek? Nejnovější studie z Nature Metabolism odhalila fascinující propojení mezi hippocampem – centrem...
Kde končí autorita a začíná ponižování? Vzdělávání není jen o předávání informací, ale především o vytváření bezpečného prostředí. Klima třídy je křehký organismus, staví se měsíce, ale zbourat se...
Péče o dítě s ADHD, autismem nebo jiným typem neurodivergence je někdy vyčerpávající. A nikdo vás na to doopravdy nepřipraví. Můžete milovat své dítě z celého srdce a přesto...
Náš mozek není jen „řídicí centrum“ pro myšlenky, ale i pro emoce. Když prožíváme emoci, aktivuje se propojená síť částí mozku – amygdala, hipokampus, thalamus, hypothalamus, prefrontální kortex a...
Žijeme ve světě, který je nastaven pro lidi s lineárním myšlením. Od dětství slyšíme: „Stačí si to lépe zorganizovat,“ nebo „Prostě si napiš seznam a jdi popořadě.“ Jenže pokud...
Syndrom CAN ve školním prostředí (syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte): proč o něm mluvit, i když to bolí? Některá témata se otevírají těžko. A téma syndromu CAN –...
Kde končí autorita a začíná ponižování? Vzdělávání není jen o předávání informací, ale především o vytváření bezpečného prostředí. Klima třídy je křehký organismus, staví se měsíce, ale zbourat se...