Karolína O.

Paní učitelka, která dala mému dítěti hlas.
Když jsem poprvé vedla svého syna do školky, mám obavy. Mluvil velmi málo – jeho řeč byla opožděná, těžko se vyjadřoval a okolnímu světu zůstával často nepochopený. Měla jsem strach, že v kolektivu zapadne, že mu nebude rozumět ani paní učitelka, ani ostatní děti.

A pak jsme ji potkali.

Paní učitelka, která se na něj usmála tak, že jsem si poprvé řekla: „Tady to bude dobré.“ Brzy jsem zjistila, že nejde jen o vlídný úsměv. Paní učitelka měla logopedický kurz a především obrovské srdce. Místo toho, aby jen čekala, „až se to zlomí“, se do toho pustila naplno. Denně s ním cvičila, trpělivě opakovala slova, hrála s ním hry zaměřené na rozvoj řeči, hledala nové metody, jak ho zapojit a motivovat. Dělala víc, než musela – a nikdy si na to nestěžovala.
Po pár měsících jsem si všímala změny. Syn se začal více usmívat, zkoušel tvořit věty, nebál se promluvit. Poprvé mi doma sám od sebe vyprávěl, co dělali ve školce. Byla to věta krátká, ale pro mě měla cenu zlata. Ten moment nikdy nezapomenu. Paní učitelka nedala mému dítěti jen péči a podporu. Dala mu možnost být slyšet. A za to jí budu navždy vděčná

Kateřina K.

Dobrý den.
Jsem maminka, dnes již 17-leté, dcery Apoleny. Již v průběhu první třídy základní školy bylo jasné, že matematika bude pro ni něčím naprosto nezvladatelným. Tolik tomu chtěla rozumět a přijít na kloub, ale NEŠLO to. Naštěstí se pro nás a hlavně pro dceru stala majákem v bouři paní učitelka Laurincová. Vždy si udělala čas po vyučování a věnovala se mé dceři velmi nestandartním způsobem. To jaké pomůcky si pro mě vyráběla, aby jí matematika přiblížila bylo naprosto geniální. Péči ji věnovala celý první stupeň a vždy ji byla oporou. Vím, že ji věnovala mnoho hodin svého volného času. Hlavně díky ní je dnes dcera ve druhém ročníku na střední škole, ai když s matematikou válčí stále, základy které ji
vštípila paní učitelka Laurincová byly a jsou tím hlavním pilířem.
A to se nerozepisuji o tom, co s celou třídou zvládala a absolvovala po celý první stupeň – nápadité výlety, pobyty, různé projektové dny……
Lepší učitelku jsme si opravdu nemohli přát a určitě by si Vaše ocenění VELMI zasloužila.
Děkuji. Se srdečným pozdravem

Michaela K.

Paní učitelka Mgr. Kateřina Maňáková, třídní učitelka 3.B na Základní škole Vančurova v Hodoníně, je pro mě symbolem skutečně inspirativního pedagoga. Její práce dalece přesahuje rámec běžné výuky. Nejenže učí děti číst, psát a počítat, ale především je vede k tomu, aby se staly empatickými a angažovanými členy společnosti.

Pod jejím vedením se třída účastní několika projektů zaměřených na pomoc lidem zasaženým válkou na Ukrajině. Děti například připravily výkresy na téma válka na Ukrajině. Tímto způsobem se naučily, jak mohou i ony přispět k lepšímu světu.
Paní učitelka Maňáková také pravidelně pořádá dobrovolnické aktivity, do kterých se žáci s nadšením zapojují. Tyto zkušenosti dětem ukazují, že pomáhat druhým je nejen správné, ale i obohacující.
Jako matka Maxmiliána, která má tu čest být žákem paní učitelky Maňákové, vidím každý den, jaký pozitivní dopad má její přístup na děti. Max se stal vnímavějším, ochotněji pomáhá druhým a víc si váží toho, co má.
Paní učitelka Maňáková je pro mě skutečným vzorem pedagoga, který svou práci vykonává srdcem. Proto ji s velkou radostí nominuji do soutěže Inspirativní učitel.

Sára Š.

Paní učitelka mi i pouze jejími hodinami vždy umím zlepšit den, často to bývají jediné hodiny, kde si mohu oddechnout a nemusím se stresovat. Velmi mi pomohla i mimo školu, je velmi všímavá a zajímá se o to, zda je vše v pořádku. Když jsem se cítila dobře všem, možná mi to vyhovovalo, i když se to zdá jako maličkost, hodně to pro mě znamenalo a pomohla mi. Myslím si, že každý koho učí má štěstí, vždy je pozitivní a usměvavá, za což ji obdivuji a můžu jen doufat, že dostává od svého okolí tolik lásky jako kolik sama rozdává, protože si to zaslouží, a mnoho víc. Jsem za ní vděčná ai ona mě velmi motivuje abych studovala její předmět dál po střední škole. Za mě by si toto velmi zasloužila, neznám hodnějšího člověka.

Lucie H.

Paní učitelka je úžasný citlivý člověk, který se dětem věnuje až nadstandardně a to jen svým aktuálním žákům, ale i těm už školu opustili. Vymýšlí pro děti spousty projektu, aby se tmelil kolektiv. Bojuje za žáky .. a zároveň jim pomáhá is jejich domácím prostředím. Snažili se pomoci těm žákům, kteří nemají lehký start díky domácímu prostředí. Aktivně řešil každý problém. Za mě osobně jeden z nejlepších pedagogů, se kterými jsem měla možnost spolupráce.

Květoslava P.

Lenka je skvělá učitelka, která inspiruje i další učitele. Vede výuku často venku, s dětmi dělá projekty. Učí často zážitkově. Ve výuce vede žáky k samostatnosti, zodpovědnosti za svou práci. A mnoho dalšího.

Ondřej P.

Pavel Dubčák je učitel, který ví, co dělá – a dělá to srdcem.
Ve školním prostředí, kde se bohužel často objevují učitelé, pro které je výuka jen způsobem obživy, je pan Dubčák výjimečný. Patří k těm pedagogům, kteří učí, protože v to věří. Jeho práce není jen povinností – je to poslání.
Je to člověk, který skutečně rozumí své profesi a své žáky bere vážně. Vždy dokáže vytvořit atmosféru důvěry, ve které se žáci nebojí ptát, vyjadřovat svůj názor nebo požádat o pomoc. Je trpělivý, vstřícný a vždy ochoten vysvětlit látku znovu, jinak, nebo s použitím příkladů z běžného života. Díky tomu mají jeho hodiny hlavu a patu a žáci z nich odcházejí s pocitem, že se opravdu něco naučili.
Navíc se zajímám o dění ve třídě i mimo ni. Nezavírá oči před problémy a umí podporu, když je třeba – nejen jako učitel, ale i jako člověk. A to i mimo vyučování. Když mu někdo napíše o víkendu s prosbou o pomoc, nikdy neodmítne. I přes své vlastní povinnosti si najde čas a ochotně poradí.

Oksana P.

Je profesionální, milá, vždy poradí a vysvětlí, je veselá. Měla velkou trpělivost k synovi, který měl dost těžkou adaptaci do školky. Dcera, jak navštěvovala školku před 5 lety, říká, že je nejlepší paní učitelka. Syn který chodí teď vždy se moc těší na paní Moniku.

Sandra K.

Nejlepší a nejvíc ochotná učitelka kterou znám měla na starost jak moji dceru tak i teď syna a jinou paní učitelku bych si nemohla přát jako je ona měla jsem i tu čest s touhle úžasnou paní učitelkou pracovat takže za nás nominuji paní učitelku Barunku

Markéta B.

Ráda bych nominovala paní učitelku Šubertovou na cenu Inspirativního učitele, protože svým přístupem, trpělivostí a laskavostí odráží nejen mě, ale i mnoho dalších studentů. Byla mojí třídní učitelkou po celé čtyři roky a za tu dobu se pro mě stala nejen skvělým učitelem, ale i důležitým oporou a vzorem.
Paní učitelka Šubertová je člověk, který má srdce na správném místě. Neučí jen látku, ale vede nás k tomu, abychom přemýšleli, rozvíjeli se a věřili si. Její hodiny psychologie byly vždy inspirativní – nejen kvůli obsahu, ale hlavně díky tomu, jak dokáže vytvářet bezpečně a otevřené prostředí, kde se každý může vyjádřit.
Když jsem si někdy nevěděla rady, ať už se školou nebo s osobními věcmi, byla to právě ona, kdo mi podal pomocnou ruku. Dokázala mě nasměrovat, povzbudit a ukázat mi, že i těžké situace mají řešení. Vždy mě brala vážně, nikdy nesoudila, a to je pro studenta nesmírně cenná.
Za ty čtyři roky jsem získal obrovský respekt a důvěru. Myslím si, že právě takoví lidé by měli být oceněni – lidé, kteří svou práci druhým pozitivním způsobem opravdu ukazují, že učitel může být inspirací na celý život.

Julie K.

Nominuji tuto osobu jako nejlepšího pedagoga, protože svou práci dělá srdcem. Vždy dávám dětem nejen znalosti, ale i podporu, pochopení a motivaci. Má trpělivost, kterou obdivuju, a dokáže každému žákovi ukázat, že na něm záleží. Když přijde domů, neodpočívá, ale dál pro děti vymýšlí a tvoří – připravuje různé hry a materiály ke stažení, aby jim učení co nejvíc zpříjemnila. Je inspirací nejen pro děti, ale i pro mě.

Štěpán J.

Je na všechny milá, hezky vysvětluje látku a málokdy křičí, výuka mě s ní baví.

Klára P.

Pani učitelka mi ukázala že dobrá učitelka existuje dokázala mi vyhovět a snad jako jediná koukala na moje zdraví na mojí škole se hodnotí pitomé Nka a díky ní projdu do dalšího ročníku protože věděla že zdraví je důležitější než škola.

Pavla S.

Paní učitelka je velmi vstřícná, milá a laskává. Vždy, když potřebujeme pomoc, tak je tu pro nás a nikdy nás neodmítne. Vždy nás umí vyslechnout a i když občas neví, jak pomoc, tak se snaží, abychom nebyly smutnyý.
Její hodiny jsou velmi inspirují a hlavně se s ní naučím mnoho nových věcí a před testy se pomalu učit nemusím, jelikož její výklad je dostačující si to zapamatovat.
Vždy, když se jedná o někoho z nás ze třídy bojuje za nás, jak kdyby jsme byli její vlastní děti.

Helena G.

Paní učitelka je hodná vstřícná v prváku moc dobře učila je rázná je kamarádská

Veronika K.

Paní učitelka je velice hodná a přátelská. Vždy mi byla vzorem a se s vším se jí kdokoliv můžu svěřit. Na to že je mladá tak předměty na které má naší třídu nás vždy velice dobře naučila a hned jsem to od ní pochopila. Vždy když jsem jí pomohla odnést kalkulačky tak mi dala bonbón . O Vánoce nám všem ve třídě uvařila horkou čokoládu a dala malé dárečky.

Linda P.

Paní učitelka vzdycky byla moc hodna na vsechny. Vzdy kdyz nekdo neco potreboval Pani ucitelka mu vzdy laskave pomohla. Pokazde nam vysla vtric a bylo o zabavu postarano.

Agáta P.

Paní učitelka Jinšíková je naše třídní, vždy ochotná pomoci a naslouchat – a přestože je přísná, má obrovské srdce. Díky ní jsme se naučili disciplíně, ale i odvahu prosadit svoje nápady. Její poctivost a péče vytvářejí ve třídě super atmosféru, kde se všichni cítíme v pohodě. No a vážně – bez ní by tu byla nuda, prostě top učitelka, kterou musíme nominovat do Inspirativních učitelů!

Simona F.

Tuhle paní učitelku jsem se rozhodla nominovat, protože je to opravdu skvělý a hodný člověk. Tato žena je inspirativní a všechno zvládá úžasně. Někdy je vyčerpaná a to se ji vůbec nedivím, protože toho má moc na práci, ale vždycky se usmívá a snaží se! Když máme cokoliv udělat, třeba prezentovat nebo průvodcovat, tak ona nás podrží a podpoří a vždy pomůže. Neměla jsem nikdy oblíbenou učitelku, ale ona je výjimka, je úžasná, silná, hodná a hlavně je laskavá, když ji o něco poprosíme ona nám 100% pomůže. Zasloužila by si všechno, je fakt moc skvělá!

Šimon F.

Pan učitel Dvořák nás učí dějepis a je velice zapálen do jeho práce, jeho výklad si pamatuji celý díky obrázkům a gestům. Taky se snaží, any žáci při učení nebo doplňování úkolů fakt pracovali a hledali v učebnici, naopak na výletech je velice uvolněn a má smysl pro humor.

Jana V.

Skvělá paní učitelka co opravdu ví co dělá moc ji za vše děkujeme.

Markéta P.

Paní učitelka z dramaťáku je ta nejlepší, protože nás vždycky podpoří a věří v nás. Když se nám něco nepovede, tak nás neshodí, ale povzbudí Je hodná, trpělivá a dává si s námi práci i ve volném čase! Díky ní jsme si víc začali věřit a dokázali jsme i věci, co jsme si mysleli, že nezvládneme. Učí nás nejen divadlo, ale taky spolupráci a odvahu. Na dramaťák se vždycky těším, protože tam je skvělá atmosféra hlavně díky ní.
Toto jsou hlavní důvody, I když jich existuje MNOHEM, MNOHEM více! a pro mě bude vždy
vítěz! Je to taková dramaťácká maminka

Barbora H.

Paní učitelka Mgr. Hana Kořenská je nejen inspirativní učitelka, ale především učitelka na správném místě. Učí děti na prvním stupni ZŠ a dokud jsem nepoznala ji, nevěděla jsem, že i učitel dokáže mít tak citlivý přístup k dětem. Dokáže děti skvěle motivovat, umí jim tolik porozumět, naučit je co je třeba znát v té které třídě, a školu jim až do konce páté třídy nezošklivit. Paní učitelka má individuální přístup ke každému z dětí, ale i k jejich rodičům, dokáže citlivě navázat rozhovor s dítětem i rodičem a pomůže a poradí v každé situaci. Místo třídních schůzek pořádá triády, kde se dokáže za krátkou chvíli dostat k potřebným tématům. Ve velké většině rodin je možná jen ona, která dokáže dětem porozumět a věnuje jim pochopení, které potřebují a ještě je schopna to otevřeně, ale citlivě, říci jejich rodičům. Učí i samotné děti, aby se za sebe v životě uměly postavit, věřily si a nebály se chybovat. Od 1. třídy učí, že chybovat je lidské, chyby se háží do velkého pytle, kde když už jednou jsou, nemůžeme je opakovat znovu. Věřím, že mnohé děti budou díky paní učitelce v životě silnější, než kdyby jí nepotkaly. Má svůj přístup ve výuce, čtení sfumato, částečně učí i Hejného metodu v matematice, ale jen tak, aby děti zvládaly i ostatní postupy. Dává jim možnost volby, možnost opravy a možnost cítit, že když se nedaří, není to špatně, může se to stát a nevadí to, že neúspěch neznamená v životě stopku, ale naopak nás posouvá. Učí je umět říct si o pomoc a spolupracovat. Citlivě řeší problémy ve třídě mezi dětmi, které s přibývajícím věkem přichází, vysvětluje, dělá kruh bezpečí na třídnických hodinách, pravidelně provádí sociometrický průzkum. V případě, že některé dítě potřebuje, může se jít vyplakat na křeslo slz do kabinetu. Každý rok má jiný třídní projekt, v rámci kterého se děti lehkou formou posouvají – např. ve finanční gramotnosti, dobrovolnictví, sbírání nachozených km pro lepší kondici, atd. Příkladem jejího přístupu můžu ještě uvést, že když se mému synovi stal nepříjemný zážitek na sportovním soustředění v průběhu školního roku, po kterém sebál jít do školy, ačkoli jinak nemá žádné psychické potíže a do té doby nevykazoval žádné známky takových pocitů, strachu nebo úzkostí, byla to právě paní učitelka, se kterou jsem s důvěrou mohla sdílet jeho zážitek a požádat ji o pomoc, přičemž nejen, že mu pomohla sama svou přítomností a podporou, ale ještě do toho zapojila spolužáky, které vede ke spolupráci, soucitu a sounáležitosti mezi sebou navzájem. Jsem si jistá, že děti v naší třídě se mají rády a že jim paní učitelka dala opravdu obrovský dar do jejich životů. Kde mohu, paní Hanku chválím a mluvím o tom, že i mezi učiteli je možné potkat člověka na svém místě, který vnímá svou práci jako poslání, pracuje s dětmi proto, že to má smysl a dává jim ze sebe opravdu úplně všechno. Nebojí se jít svými názory proti všem ostatním kantorům ve škole a stojí si za svými postoji vždy a dokáže je vždycky i pěkně vyargumentovat. Je to rozhodně kandidátka hodná velkého uznání. Takových učitelů kdyby přibylo, byl by svět hned lepší. Díky ní náš syn prošel první část svého povinného vzdělání s pohodou a bez pocitu nátlaku ze školních povinností.

Děkujeme jí z celého srdce!
S úctou k paní učitelce Hance Kořenské,

Elena S.

Dobrý den,
chtěli moc poděkovat paní učitelce Marcele Veselské ze Základní školy v Unhošti. Velmi pomohla našemu synovi Viktorkovi zvládnout první rok školy. Je nesmírně laskavá, vnímavá k citlivému dětskému duším, vstřícná a přátelská. Díky ní se Viktorek cítil v bezpečí a přijatý.
Za ten rok děti naučila vytrvalost a trpělivost při učení, probudila v nich zájem o nové poznatky a pomohla jim zvyknout si na nové prostředí a roli školáka.
Paní učitelka Veselská je podle nás ta nejlepší učitelka a jsme opravdu vděční. Vždy na ni budeme vzpomínat s láskou a vděčností.

Kryštof U.

Zábavná paní učitelka.

Viktoria L.

Proč je naše třídní učitelka ta nejlepší?

Má srdce na pravém místě ❤ Vždy se o nás stará, zajímá se o naše problémy a snaží se pomáhat, i když to má sama těžké. Umí nás motivovat 💪Umí nás povzbudit, když se nám nedaří, a radovat se s námi, když se něco povede. Je spravedlivá a trpělivá ⚖ Má pochopení pro každého z nás, naslouchá a řeší věci férově. Vytváří přátelskou atmosféru 😊 Díky ní se ve třídě cítíme jako doma. Není to jen učitelka, ale i opora. Dává nám víc než jen znalosti 📚 Učí nás i věci do života – jak být slušní, zodpovědní a empatičtí lidé. Vždy se snaží o to nejlepší 🌟 Připravuje zajímavé hodiny, organizuje akce a dělá všechno proto, aby se nám ve škole líbilo. Má smysl pro humor 😄 I škola může být zábava – zvlášť když máte učitelku, která se umí zasmát a nebere všechno úplně vážně.

Klára M.

Nominuji paní učitelku Ilkovou, protože je to osoba, která k dětem neodmyslitelně patří. Svou prací žije a je to znát na všechny strany. O děti se stará, jako by byly její vlastní. Neustále pro ně vymýšlí zábavu a různé programy. Učí je logopedii a pomáhá i v případech, pokud mají nějaký handycap. Jako třeba v případě neslyšícího chlapečka, kterého mají ve třídě. Stejně tak pomáhá i rodičům. Když děti musí z naší školky při ukončení docházky odejít, není nikdo kdo by to neoplakal. Protože se nikdo s paní učitelkou nechce rozloučit. Paní učitelku znám dlouho, učila a vychovávala několik dětí z naší rodiny i ty mé. Neznám nikoho jiného, kdo by byl stejně tak hodný, milý, ochotný a obětavý jako ona. Takovou paní učitelku by si pro své děti přál každý.

Marcela Š.

Skvělá paní učitelka, která má skvělý vztah k dětem, nic pro tuto paní učitelku není problém. Ona pro děti žije. Je tu studnice nápadů, děti i rodiče ji za to mají nesmírně rádi. Děti se za ní do školky rády vrací.

Šárka H.

Poděkování paní učitelce Ireně Burové za výjimečné srdce, které bije pro děti.

O paní učitelce Irence, která má v kapsách kouzla – očima nás, kteří máme tu čest s ní pracovat.
Děti říkají, že paní učitelka má v očích sluníčko a v kapsách kouzla. A já vím, že mají pravdu. Protože kouzlo není nic jiného než láska proměněná v činy. A právě tak paní učitelka pracuje – srdcem, s láskou, s vírou v každé dítě.
Každé ráno vítá děti úsměvem, který neuvadá ani po těžké noci, ani uprostřed deště. Je tu pro ně celá. Vidí jejich radosti, i ty drobné, co by jiný přehlédl. Vidí i slzy, co se skrývají za „nic mi není“. A ví, kdy pohladit, kdy obejmout, kdy mlčet a být jen nablízku.
Paní učitelka má dar opravdového naslouchání. Nejen slovům, ale i tichu mezi nimi. Umí z jednoho dětského obrázku přečíst, co se děje v srdíčku. Z jednoho gesta pozná, že je čas zastavit se, zpomalit, být víc člověkem než pracovníkem.
Je trpělivá tam, kde jiní ztrácí dech. Je pevná jako skála a zároveň jemná jako pohlazení. Pro děti je majákem, pro rodiče jistotou a pro nás kolegyněmi inspirací. Neztrácí radost ze hry, vášeň pro tvoření, ani smysl pro humor – ať už se vyrábí vesmír z ruliček nebo se řeší třetí vylitá polévka. Nechce být vidět – a přitom září. Nežádá uznání – ale zaslouží si ho víc než kdokoli. A tak dnes chci říct nahlas to, co děti cítí, co kolegyně vědí a co já jako ředitelka hluboce obdivuji:
Děkujeme, že jste. Děkujeme, že s Vámi naše školka není jen místem, ale domovem.

Michaela H.

Ráda bych nominovala Alenu Necidovou na prestižní titul “Učitelka roku” za její mimořádné nasazení, empatii a neocenitelnou podporu, kterou poskytuje mé dceři Viktorce. Jako asistentka nejen skvěle plní svou roli při každodenní pomoci, ale dokáže vytvořit prostředí, které Viktorka potřebuje k tomu, aby se cítila bezpečně, motivovaně a respektována ve své individualitě. Viktorka je dítě, které si zaslouží speciální pozornost a podporu, a právě díky Alence se její vzdělávací cesta stává snadnější a naplňující. Asistentka ji nejen podporuje v každodenních školních činnostech, ale také se jí věnuje po lidské stránce, což je pro Viktorku velmi důležité. Pomáhá jí v přizpůsobování se školnímu režimu a dává jí prostor pro rozvoj, který by bez jejího přítomnosti byl mnohem složitější. Díky její trpělivosti, chápání a ochotě vždy hledat řešení, je pro Viktorku nejen skvělou oporou, ale i vzorem. PANÍ asistentka se vždy snaží přizpůsobit její individuální potřeby, a to jak v rámci školních aktivit, tak v rozvoji jejích osobních schopností.

Nela a Veronika S. a B.

Jana Žáčková, naše skvělá třídní učitelka a druhá máma. Většina našeho času je strávená ve škole právě s paní učitelkou. Hodiny má zábavné a nikdy se nenudíme. Vždycky nám dokáže pomoci a když si s ničím nevíme rady, tak má skvělý nápad. Na paní učitelce se nám líbí jak je spravedlivá, vždy nás umí vyslechnout a i když uděláme nějakou hloupost, tak nám stejně pomůže a bojuje za nás, co to jde. I když je to s námi někdy těžké, pořád je tu pro nás a rozdává úsměv každý den. Chvíle strávené s paní učitelkou jsou ty nejkrásnější a hodiny nás baví jen kvůli ní. Víme, že nám vždycky pomůže a můžeme ji říct vše. Máme ji hrozně moc rádi a jsme vděční za vše, co pro nás dělá a nikdy bychom ji nevyměnili a proto bychom byli rádi kdyby kytici růží dostala právě ona ❤

Markéta B.

Dobrý den,

chtěla bych nominovat paní učitelku Vlaďku Jeníkovou.

Můj syn Mireček (6) který trpí vývojovou dysfázii a dalšími dvěma genetickými chorobami navštěvoval školku ve Vilémově a tam jelikož je to sním opravdu ale opravdu složitější, tak mu dali tablet dali ho do kouta a tím končila veškerá péče o něj řekli mi že je nezvladatelný, nemluvil stranil se kolektivu a školku nesnášel když jsme jeli kolem ní měl panickou hrůzu, jak ze školky tak z učitelek.

Odhlásila jsem ho z Vilémova s přihlásila do Šluknova, paní ředitelka která je také perfektní profesionál a velice milá a příjemná paní ho přijala. Následně ho přiřadila právě k paní učitelce Jeníkové do oddílu Berušek ze začátku syn protestoval a chtělo to hodně práce aby se otevřel. V tuto chvíli můj syn mluví dysfázie je celoživotní problém, ale on začal mluvit ve větách, to co si člověk myslí že je normální, není, pro takové dítě jako je Mireček je to pokrok jak pro lidstvo let na měsíc. 🙂 Paní učitelky vedení je skvělé ani jednou se mi nestalo, že by ho vynechali z nějaké aktivity, výletu, exkurze naopak krásně zapadl a i když narušuje výuku, nebo besídku, tak si sním dokážou poradit a vědí jak ho usměrnit.

Pro mě je nejdůležitější že má školku rád, má tam kamarády a mluví, Bože jak já jsem jim vděčná pomohli mi ho rozmluvit naučili ho mít rád kreslení což dříve nenáviděl. Hrozně mě mrzí že jsem ho nedala hned do Šluknova věřím, že by byl ještě dál než je teď kdyby tam byl hned od začátku. Paní učitelka se mu věnuje ve školce, ale i mimo ní dokonce mě dostala na přednášku vývojové dysfázie která byla pouze pro pedagogické pracovníky, zavolala paní doktorce které se ptala jestli by mě mohla vzít sebou, byly jsme tam spolu aula naplněná k prasknutí byla tam semnou až do konce a pak dokonce šla semnou za paní doktorkou, chtěla jsem se jí zeptat jestli by mohla mého syna vyšetřit(její kapacita je omezená protože vyšetření trvá přes 2 hodiny a odborníku na dysfázii je velice málo i přesto že je tak častá) dostaly jsme ho k ní a dokonce se paní učitelka nabídla že pokud budeme chtít pojede na to vyšetření s námi. Takže nejde jen o to že je to 100% profesionál ale i skvělý člověk. Informuje mě o všem co se dělo ve školce, děje a dít bude je to skvělý parťák jak pro děti tak pro rodiče. Vymýšlí spoustu aktivit i nad rámec svých povinností. Co je na tom nejlepší věřím, že paní učitelka věnuje tuto péči všem dětem ve třídě. Kdyby bylo na mě ocenila bych celou školku, protože tak skvělé lidi málo kdy potkáte o to je to cennější. Do školky dojíždíme každý den 7km tam a 7km zpět a odpoledne znova a to máme školku v místě bydliště, která by teda v úvahu vůbec nepřipadala. Mireček má ještě 2,5letá dvojčata sourozence a tato školka byla jasná volba. Za těmito pedagogy bych snad jezdila i 100km denně, jak jsou skvělí. 🙂 Proto Vám děkuji za tento projekt ocenění učitele, kde rodič může poděkovat a ocenit práci více jak osobně. Děkuji s přeji mnoho krásných příběhů.

Dorota J.

Na naší škole působí paní profesorka teprve 1 rok, ale zatím na nás jako třídu udělala výborný dojem a měla na nás jen dobrý vliv. do výuky dějepisu je zapálená tak, že najednou na dějepis chodíme rádi a ne znuděně jako dříve. pokaždé když vidí že komukoliv z nás není nejlépe, ptá se co se děje a snaží se pomoct. je milá, nadšená a povzbuzující. snaží se nám ulehčit co jen jde a přeje nám jen to nejlepší. na školních turnajích podporuje třídy celým svým srdcem, což podle nás dokazuje oddanost a lásku kterou pro naši školu má.

Stela J.

Paní profesorka Kupková je člověk, který ve mně znovu probudil život a vzkřísil víru v lidstvo. Škola mě nebavila a nechtěla jsem do ní vůbec chodit. Žádná z hodin mě vůbec nebavila a profesoři mi přišli nepříjemní. Pak jsme dostali na dějepis paní profesorku Kupkovou. Byla mladá, nadšená a komunikativní. Se studenty udržuje kontakt a vyžaduje aby s ní komunikovali. Vždy se o hodině ptá konkrétních lidí zda jsou vpořádku a jestli něco potřebují, jestli chápou učivo a tak. Vztah s profesorkou Kupkovou nebyl distantní jako s ostatními profesory, ale spíše blízký, chovala se k nám jako k lidem. Její hodiny jsou živé a doporučuje hromady četby a filmů k tématu. Inspirovala mě abych si udělala bližší vztah s ostatními profesory.

Petra H.

Paní učitelka Veigendová, je přesně paní učitelka jakou si můžete přat pro své dítě, když jde do 1 třídy. Je empatická, neskutečně hodná, dělá pro děti tolik věcí, které by vůbec nemusela, kdybych to tu rozepsala, asi by nestačil list. Prostě úžasná 🙂 A pro nás pro rodiče, každý den foto dětí s reportem co dělaly a jaký mají domací úkol. Ocenění by si určitě zasloužila 🙂

Jan H.

Paní učitelka Šimková je jako paprsek slunce v školních chodbách — inspirující, pozitivní a vždy s úsměvem na tváři. Učí český a anglický jazyk a v obou předmětech dokáže nadchnout i ty, kteří si dřív nebyli jistí. V češtině je kultivovaná, trpělivá a pomáhá rozvíjet jazykový cit, v angličtině zase otevírá dveře do světa s přirozenou lehkostí a nadšením. Její přístup je laskavý, ale spravedlivý. Umí si získat respekt, aniž by ztrácela lidskost, a ke každému studentovi přistupuje s pochopením. Je vzorem, oporou i inspirací — někým, koho si člověk váží nejen kvůli znalostem, ale i kvůli srdci.

Martina H.

Její styl učení je nadstandardní. Učí zeměpis a dějepis a moc dobře ví, že se vše stihnout nedá. Proto klade důraz na opravdové pochopení látky. V zeměpise je pro ni důležitá debata nad geopolitickými událostmi a celkové pochopení mezinárodních vztahů a vývoje zemí. V dějepise nás vedla k pochopení mentality lidí té doby. Například pro nás hledala propagandistické materiály z doby komunismu, aby nám tak látku přiblížila. A nejen to. Aktivně komunikuje s Amnesty international a JSNS, aby pro nás zajistila besedy s osobnostmi a promítání naučných dokumentů. Zároveň chodí na různé semináře, např. o mediální výchově. I když se profiluji jinak, po hodinách paní profesorky dokážu debatovat s okolím na mnohá politická témata a myslím, že mé obecně sociální vnímání se zlepšilo. A nakonec to nejdůležitější: je moc milá. Je to jedna z osob, na kterou se mohu spolehnout a kdybych měla problém, zajdu za ní a vím, že u ní najdu pochopení.

Irena F.

Dobrý den

Můj příběh se datuje do roku 2021, kdy jsem na schůzce rodičů předškolních dětí získávala informace o škole, kam mělo mé dítě po prázdninách nastoupit. Toho času zástupce prezentující jednu z hodonínských škol se představil pan ředitel, Mgr.Andrej Pavlíků, MBA. Člověk menší postavy, se smyslem pro humor a s otevřenou myslí. Jeho slova mě přesvědčila, že chci, aby mé dítě navštěvovalo právě onu školu, ve které tento pan ředitel působil a stále působí. Jeho přístup k práci mě záhy zcela usvědčil, že naše volba byla správná. Nejen, že se pan ředitel snaží, aby nově příchozí děti měly ve své třídě někoho, koho znají, ale také poctivě každým rokem vítá nové prvňáčky v jejich první školní den, řeší aktivně situace, na které si rodič neumí odpovědět a v neposlední řadě čelí mediálnímu tlaku, kterému přihlíží celá veřejná společnost. A právě poslední z výše jmenovaných za mě získává nejvyšší ocenění. My, jako veřejnost, rodiče dotčené školy, jsme vnímali tuto skutečnost jako zlý sen, ale pan ředitel a sbor učitelů tomu museli čelit tváří v tvář. Tento nelehký boj ustáli, obhájili kvalitu školy, získali neocenitelné zkušenosti, které mohou přispět do dějin školství. Ať už se tento příběh dostane nebo nedostane na pomyslnou bednu vítězů, za mě je vítězství to, že právě Hodonín se může pyšnit školou, která má sice ředitele malého vzrůstu, ale jeho srdce dosahuje velkých rozměrů. Děkuji.

Andrea P.

Paní učitelka se vždycky krásně obléká. Vždy se na nás usmívá.
Je vždycky na všechny hodná a je to poslední rok co jí mám je mi z toho smutno byla to vždy ta nejlepší paní učitelka. Vše krásně vysvětlí.