Zpětné vazby ze vzdělávacích aktivit:
- “Moc se mi to líbilo, určitě pokračujte v tom co děláte. Je to velmi praktické hlavně pro začínající učitele a myslím si, že by si to měl poslechnout každý učitel. Moc děkuji za nové informace.”
- “Zaujala mě celkově ta přednáška jak byla vedená, jak jsem celou dobu dávala pozor a přišlo mi to opravdu užitečný do praxe.”
- “DĚKUJI :-), přednáška byla poutavá, přinesla spousty informací a pohledů na tuto oblast, jsem spokojena. Těším se na další setkání.”
- “Nejvíce mě zaujala praktičnost informací, vstřícnost přednášející, přizpůsobení potřebám posluchačů.”
- “Zaujala mě celkově ta přednáška jak byla vedená, jak jsem celou dobu dávala pozor a přišlo mi to opravdu užitečný do praxe.”
- “Nejvíce mě zaujaly konkrétní případy žaků”
- “Nejvíce mě zaujalo, jak funguje dětský mozek, když je dítě vystaveno nepříjemné či stresové situaci.”
- “Zaujaly mě způsoby vedení koučovacího rozhovoru.”
- “Překvapilo mě shrnutí koho všeho se syndrom CAN týká a projevy dětí se syndromem CAN”
- “Přínosné pro mě byly informace, jak rozpoznat problém u dítěte.”
- “Přínosné pro mě bylo uvědomění si role pedagoga vs. terapeuta.”
- “Překvapilo mě, co všechno spadá do kategorie týrání dětí”
- “Nejvíce přínosné pro mě byly příklady, na kterých poznáme, jak může syndrom CAN vypadat. A také aktivita na opakování. Přínosná také byla informace o případové konferenci. Nikdy dříve jsem neslyšela, že by něco takového šlo použít.”
- “Hodně mě překvapilo číslo, kolik dětí je týráno.”
- “Byla jsem překvapená a některé věci jsem si uvědomila i v osobním životě.”
- “Nejvíce mě překvapilo, jak je syndrom CAN rozsáhlý a složitý. Věděla jsem i před workshopem co syndrom CAN je, ale vůbec jsem nevěděla, co vše lze pro to dítě udělat a že to není tak jednouché mu pomoci (myšleno tím, že z role učitele ho můžu vyslechnout a zkusit ho podpořit v rámci svých kompetencí, ale stejně se vše musí předávat a tím se celé řešení strašně prodlužuje). A že to není něco na první pohled viditelného (měla jsem před workshopem představu, že to je takový ten “horší” stav, kdy to na tom dítěti člověk pozná).”
- “Zaujala mě diskuze o sourozeneckém násilí.”
- “Moc se mi to líbilo, určitě pokračujte v tom co děláte. Je to velmi praktické hlavně pro začínající učitele a myslím si, že by si to měl poslechnout každý učitel. Moc děkuji za nové informace.”
- “Úžasný přístup přednášky. Velice vlídný přístup.”
- “Velice děkuji za informace a podnětnou diskusi a pokud bude možnost si Vás ještě někdy poslechnout, budu ráda “
- “Zjistila jsem, že jsem byla šikanovaná před sborovnou, zjistila jsem, že jsem denně šikanovaná svojí učitelkou. “
- “Přínosný byl pro mě nový pohled jak na oběť tak ale i na pohled agresora.”
- “Přínosné pro mě bylo zjištění, jak správně mapovat šikanu mezi žáky ve třídě.”
- “Přínosné pro mě bylo téma šikany mezi kolegy, nadřízení a trauma způsobené šikanou.”
- “Celkově jsem za všechny ty odpoledne získala jiný pohled na chování dětí.”
- “Zaujaly mě důsledky vyrůstání v dysfunkční rodině.”
- “Zaujala mě informace, že přesazovat ve třídě by se mělo s dětmi. Líbí se mi náměty na knihy. Líbí se mi náměty na vhodné věty směrem k dětem.”
- “Zaujalo mě téma komunikace, jak s rodičem dítěte s náročným chovaným či se samostatným dítětem, a možnosti řešení, pomoci.”
- “Překvapilo mě, jak funguje generačně přenositelné trauma a jak s ním pracovat, zavedení pomůcek do výuky, jaké mohou být komplikace v komunikaci .”
- “Zaujala mě hra s míčem. Už po něm koukám i domů pro svoje děti i do třídy. Uděláme si ve třídě koutek na relax, přinesu světýlka a deku, děvčata si přinesou polštáře a plyšáky. “
- “Líbily se mi rozbory ukázkových situací.”
- “Překvapilo mě, co všechno může trauma způsobovat. Jak se trauma propisuje do dalšího chování a do dalších let života. Jak může ovlivňovat komunikaci s druhým.”
- “Bylo pro mě přínosné, ujasnění si kompetencí jednotlivých složek v systému. ,,návod,, jak postupovat, tipy na řešení situací, pohled na problematiku z více stran.”
- “Moc Vám děkuji za to, že přinášíte do škol respekt a laskavost. Hodně s tím souzním.”
- “Děkuji, opětovně vnímám seminář jako přínosný pro budoucí případnou praxi pro práci ve škole a také ve spolupráci se školami již nyní.”
- “Chtěla bych Vám velmi poděkovat za tuto Vaši ochotu vzdělávat další pedagogy a také vaší neuvěřitelnou lidskost a upřímnost, s jakou témata předáváme. Budu se moc těšit na příště.”
- “Jen bych chtěla ještě jednou poděkovat. Bylo to opravdu přínosné. Propojení teorie s praxí bylo taky velikým přínosem. Moc hezky se Vás poslouchalo a je vidět, že jste jedna z mála lidí, kteří jsou práci myslí vážně. Děkuju!”
- “Čas s Vámi strávený byl čas dobře využitý .Děkuji za tu příležitost.”
- “Paní na přednášce byla úžasná, byla sympatická a měla velmi příjemný hlas, takže ji poslouchat bylo skvěle, také mi pomohla z mou situaci jak ji řešit, což mi dost pomohlo.”
- “Vaše přednáška byla opravdu úžasná a hodně jste mi pomohla.”
Team amerického fotbalu Nymburk Apes
(Zdravotnické služby)
„
ZDRAVÍ NA PRVNÍM MÍSTĚ!
Díky, Aničko, za skvělou péči – jsme rádi, že jsi v tom s námi!
Pokud i vy hledáte zdravotníka na sportovní nebo jinou akci, případně lektora první pomoci, určitě se Aničce ozvěte.
“
A. Špryslová, opatrovník
(Individuální podpora)
„Paní Smetaníkovou znám několik let a vždy mě udivovala rozsahem svých znalostí a hlavně nezměrnou ochotou pomáhat a zastávat se těch, kteří to potřebují. Její pozitivní, profesionální a klidný náhled na různé situace mi dává pocit, že jsem ve správných rukou.
Po prvním setkání na koučinku, jsem odcházela mnohem vyrovnanější. Zjistila jsem, že není vhodné situaci, ve které jsem se ocitla hned negovat. Postupnými dotazy jsem byla navedena k odpovědím, které mě nenapadly, ale posloužily k celkovému obrazu situace a jejího řešení. V dnešní uspěchané době, bylo toto zastavení a uvědomění si svých pocitů a potřeb velmi důležité. Jsem velmi ráda, že jsem mohla být na sezení, ujasnit si své priority, začít přemýšlet trochu jinak a pracovat na sebepoznávání. Je to jistě delší proces, ale v bezpečném prostředí. Děkuji za pomocnou ruku.“
L. Zemanová, 45 let
(Individuální podpora)
“S paní Smetaníkovou se znám již několik let. Za tu dobu jsem měla možnost seznámit se s bohatou škálou možností, které nabízí v rámci poskytovaných služeb. Cením si nejen její profesionality a znalostí, ale také opravdu empatického, lidského přístupu při práci s lidmi.
Z vlastní zkušenosti mohu popsat poznatky z koučinku, kterým u paní Smetaníkové procházím. Je to stále probíhající proces, který však ihned od prvopočátku přinesl mnohá pozitiva. Nevěděla jsem přesně, co mám od koučinku očekávat. S paní Smetaníkovou jsem ale velmi rychle pochopila, že si všechny odpovědi na své otázky, mohu dát sama. To, že si cestu k otázkám a odpovědím při koučinku sama nacházím, je pro mě nesmírně překvapivé, ale také opravdu hodnotné. Dodává to celému procesu úplně jiný nádech, např. ve srovnání s psychoterapií.
Prostřednictvím koučinku s paní Smetaníkovou, která mě celým procesem velmi příjemně a profesionálně provází, získávám náhled na své problémy sebeobjevováním, a to je podle mého názoru ta nejzdravější forma.”
Daniel, 16 let
(Individuální podpora pro mladé)
“Před konzultacemi jsem měl pocit, že mě moje emoce úplně ovládají. Když se toho nahromadilo moc, nevěděl jsem, co s tím, a nakonec to vždy skončilo vyčerpáním a tím, že jsem nic nezvládal. Díky spolupráci jsem zjistil, co mi pomáhá zůstat v klidu, jak si všimnout, kdy už se začínám dostávat do stresu, a hlavně jak to zvládnout, aniž bych se úplně sesypal. Teď už mám plán a vím, co dělat, když se něco pokazí. Fakt mi to pomohlo.”
Honza, 14 let
(Individuální podpora pro mladé)
“Po šikaně jsem se cítil strašně. Přestal jsem si věřit, bál jsem se být mezi lidmi a radši jsem se všem vyhýbal. Nevěřil jsem, že by se to někdy mohlo změnit. Na začátku koučování jsem měl strach mluvit, ale postupně jsem zjistil, že mě nikdo nesoudí a že mi někdo fakt naslouchá. Pomohlo mi to najít zpátky cestu k sobě, začal jsem si všímat dobrých věcí na sobě, přestal se tolik schovávat a pomalu se zase vracím mezi lidi. Ještě mám před sebou kus cesty, ale už teď vím, že na to nejsem sám. A to pro mě znamená strašně moc.”
Jana H., 19 let
(Individuální podpora)
“Všichni mi říkali, že musím na terapii, ale tam se pořád řešila moje minulost. Musela jsem se znovu vracet k věcem, které jsem chtěla spíš nechat za sebou. Tady to bylo úplně jiné, nikdo mě do ničeho netlačil, nikdo mě nebral jako blázna, prostě jsme hledali, co mi může pomoct teď a do budoucna. A ono to fakt pomohlo. Našla jsem jiné způsoby, jak zvládat svoje emoce, které fungují stejně jako sebepoškozování, ale nejsou destruktivní. Cítím se líp, nemusím se schovávat a můžu zase nosit krátký rukáv, aniž bych řešila jizvy. Jsem za to strašně vděčná.”
Tereza K., Studenta VŠ
(přednáška na téma syndromu CAN – ohrožené dítě)
“Přednáška o syndromu CAN byla jednou z nejpřínosnějších, které jsme na vysoké škole měli. Bylo to autentické, plné reálných situací a ukázek, díky kterým jsme si lépe uvědomili, jak se týrání a zanedbávání u dětí projevuje v běžném životě i ve škole. Hodně mi to otevřelo oči a dalo konkrétní návody, jak s dětmi v praxi pracovat. Moc děkuji za otevřenost a citlivý přístup k tak těžkému tématu.”
Stephan T., účastník školení
(školení zdravovědy)
“Bylo to úplně jiné než běžné školení zdravovědy. Všechno bylo přesně zaměřené na naši roli jako rozhodčích. Co dělat při zranění na hřišti, jak správně reagovat v krizových situacích a jak předcházet problémům. Bylo to jedno z nejlepších školení, praktické a navíc i zábavné. Mohli diskutovat a dostali jsme odpovědi na naše konkrétní otázky.”